動畫速寫在動畫專業(yè)教學中的重要性分析

為了適應(yīng)現(xiàn)代動畫專業(yè)學科的需求與發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代需求的動畫設(shè)計專業(yè)人才，動畫速寫課程的產(chǎn)生有一定的必然性，它是在傳統(tǒng)速寫教學的基礎(chǔ)上加以提煉與取舍，提取有效的教學方法并融入動畫設(shè)計專業(yè)的獨特元素，不但著重研究快速塑造形體的能力，并且強調(diào)分析和表現(xiàn)形體的連貫性動作。

一 速寫與動畫速寫

（一） 速寫 速寫是一種快速的寫生方法，是由造型訓練走向造型創(chuàng)作的繪畫手段。速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨立的藝術(shù)形式。速寫在繪畫語言和表現(xiàn)手法上既有獨特性，也有和其他繪畫藝術(shù)的聯(lián)系性。速寫對于繪畫創(chuàng)作者來說，是觀察生活、感受生活、理解生活、記錄生活感受的方式。速寫可以說是造型藝術(shù)中最基本的訓練形式，對于繪畫初學者來說，是快速提高造型能力的一種有效方法。

創(chuàng)作者的設(shè)計理念、設(shè)計圖稿的表現(xiàn)方法都是由速寫草稿開始的。設(shè)計創(chuàng)作者的基本意圖可以根據(jù)速寫草稿中線條間的關(guān)系、線條的構(gòu)圖、線條的輕重緩急、線條的方圓疏密關(guān)系的處理來表現(xiàn)。較好的速寫表現(xiàn)能力，可以使創(chuàng)作者在創(chuàng)作、設(shè)計過程中得心應(yīng)手，并且能夠快速、準確地表達出自己心中的觀念。

傳統(tǒng)的速寫課程要求學生在較短的時間里用簡練的筆法，簡單的工具描繪物體的造型、特征、神態(tài)以及表現(xiàn)繪畫創(chuàng)作者自身感受。速寫對快速、簡練表現(xiàn)客觀事物的要求可以訓練學生養(yǎng)成從整體出發(fā)觀察事物的方法，以及用概括的手法表現(xiàn)客觀事物主要特征的能力。通過速寫課程的學習與速寫訓練能夠更好地培養(yǎng)學生對于客觀事物繪畫的提煉與概括能力，使學生能在較短的時間內(nèi)畫出客觀事物的狀態(tài)與特征。

（二） 動畫速寫

動畫速寫是在傳統(tǒng)速寫藝術(shù)上的進一步發(fā)展。其不但是一種表現(xiàn)形式，也是訓練提高動畫創(chuàng)作者運動藝術(shù)形式表現(xiàn)的入門訓練手段，動畫創(chuàng)作不同于傳統(tǒng)的繪畫創(chuàng)作，動畫是運動的藝術(shù)，因此動畫速寫更加注重造型的研究、概括與表現(xiàn)形式，從繪畫語言上講，多采用以線為主和少量的調(diào)子來表現(xiàn)。

在動畫速寫的學習與訓練中，因動畫自身專業(yè)特點，速寫的研究重點是對于客觀事物規(guī)律的研究，以扎實嚴謹寫實為主，盡可能準確地反應(yīng)客觀事物的基本特征，形體及動態(tài)關(guān)系，尋找規(guī)律，快速準確地繪于紙上.動畫速寫的初學者一般從慢寫入手，對客觀事物的形態(tài)進行深入地分析，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)到外部形象進行深入研究，并能嚴謹準確地描繪出來。對于動畫創(chuàng)作者來說，在動畫速寫訓練中，有意識地增強發(fā)展記憶、想象的綜合訓練，培養(yǎng)和展現(xiàn)快速描繪形體的能力，有助于動畫創(chuàng)作者的作品更接近生活，這需要動畫創(chuàng)作者在日常生活中不斷積累和努力訓練，從而培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方法。

二 動畫速寫的特點表現(xiàn)

傳統(tǒng)的速寫課程，其教學目的是提升學生的思維能力，強化學生的觀察辨別能力，繪畫的技巧，培養(yǎng)其對事物的觀察能力、理解能力、審美能力、造型能力、繪畫能力，實現(xiàn)其對客觀事物的藝術(shù)認識和升華。然而，動畫專業(yè)開設(shè)動畫速寫課程則表現(xiàn)為根據(jù)動畫專業(yè)的自身特點量身設(shè)計的課程體系。動畫速寫同傳統(tǒng)的速寫從表現(xiàn)技法上是相通的，從動畫專業(yè)的專業(yè)特點來講，其更加強調(diào)對客觀事物動態(tài)的觀察方法，把研究運動規(guī)律作為重要研究方向，著重分析客觀形象的動態(tài)表現(xiàn)形式與特點。在分解每組動作或每個具體形態(tài)轉(zhuǎn)折關(guān)系中，把握動作的轉(zhuǎn)折點和體態(tài)置換關(guān)系，從而形成一種完整的動作鏈。動畫速寫的特點在于研究動畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力、對事物的捕捉能力、空間想象能力和空間結(jié)構(gòu)的分析能力。對于速寫畫面效果，我們著重表現(xiàn)客觀事物在運動過程中的動態(tài)效果，并捕捉其動作的運動瞬間，在相對靜止的狀態(tài)下，運動的物象形體動勢及其運動規(guī)律的表現(xiàn)形式。動畫速寫從表現(xiàn)形式上來說，簡便易學，要求學生有較好的繪畫基本功，并且通過系統(tǒng)的理論訓練學習和專業(yè)訓練，才能更好地畫好動畫速寫。

（一）動畫是“運動的畫”,也可以說動畫是由一張一張的畫面連接出來的；在動畫片中，每一個角色，每一個場景，每一個鏡頭都是由一個個畫面組成的。每一個生動的動畫形象、每一張完整的場景畫稿，就構(gòu)成了動畫片中運動的基本單元。動畫片中的畫面作為動畫片中最基本的藝術(shù)表現(xiàn)元素，不僅決定著動畫片的最初藝術(shù)形態(tài)，也決定著動畫在藝術(shù)上與技術(shù)上的品質(zhì)。故在動畫的設(shè)計與創(chuàng)作中，不能僅僅從每一張靜止畫面的審美出發(fā)，而是要考慮整個動畫片的總體節(jié)奏、動態(tài)表現(xiàn)，藝術(shù)風格。因此動畫速寫更重視研究客觀形體的造型規(guī)律，提煉概括生動形象與夸張的表情特征，準確的形體關(guān)系以及富有張力的運動規(guī)律，將生活中的客觀形象轉(zhuǎn)換為動畫創(chuàng)作中所需要的生動藝術(shù)形象。

（二） 動畫藝術(shù)的核心是 “動” ，所以說動作賦予動畫生命力。盡管繪畫作為動畫的表現(xiàn)手段具有重要的意義，但是它與繪畫造型藝術(shù)大不相同，繪畫表現(xiàn)的是視覺上的瞬間靜止狀態(tài)，而動畫表現(xiàn)的則是在時間流動過程的形象具體描述，它始終隨著時間的變化在相對運動著，是運動的狀態(tài)。故動畫是表現(xiàn)運動的藝術(shù)，是時空中運動的畫面連接。

在大千世界中，不同的事物或者現(xiàn)象的運動都有各自不同的特點、規(guī)律、狀態(tài)、節(jié)奏。但任何運動狀態(tài)，都有其自身的規(guī)律特點，例如：運動的路線、運動的節(jié)奏、運動的速度、運動的幅度等。如何以動畫的形式來描述運動，賦予運動表現(xiàn)的意義，明確運動表現(xiàn)的形式，如何運用動作的簡化和夸張表現(xiàn)“動畫化”，如何將個體的動作、單獨的鏡頭、 獨幅的畫面以清晰、明快、有效的方式傳達給觀眾……這些都應(yīng)該是從動畫速寫訓練開始培養(yǎng)的意識。

因此，動畫速寫課程的訓練中，不僅僅要求從靜止、整體上來觀察客觀形象，而且應(yīng)該學會用動態(tài)的眼光來觀察客觀事物的運動和運動過程，分析客觀事物的運動特性，把研究運動規(guī)律作為重要學習與研究方向，研究客觀事物的運動原理與規(guī)律、運動特點與技巧，從而在理解分析每一個形體或者每組動作轉(zhuǎn)折的關(guān)系，訓練將每一個靜態(tài)的畫面進行動態(tài)連接和連貫鏡頭的意識。

（三）動畫速寫被賦予理性、概念性的表達形體和空間感的職能，因此培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象力是十分必要也是極其重要的。動畫創(chuàng)作者的思維應(yīng)該是清晰敏銳的，想象力應(yīng)該是豐富飽滿、富有創(chuàng)造性和擴展性的。對于想象力的培養(yǎng)主要應(yīng)該源自平時的積累：例如平時對客觀事物精心的觀察、專注研究、認真的思索，然后通過強化記憶，就可以將所觀察的事物具體化、清晰化。通過不斷的積累，頭腦中的信息量就會慢慢大，有了一定的信息量，聯(lián)想與想象便隨之產(chǎn)生了。動畫片需要動畫創(chuàng)作者充分發(fā)揮想象進行創(chuàng)作，所以說創(chuàng)造性想象力對動畫創(chuàng)作者來說至關(guān)重要。

三 動畫速寫教學意義的表現(xiàn)

（一） 課程設(shè)計

動畫速寫課程的研究對象可以按照動畫制作的程序分為：角色、場景、運動規(guī)律。角色指的是包括人物、動物在內(nèi)的一切具有生命力生物，例如角色的形體結(jié)構(gòu)分析，角色的形象特征分析，角色的比例、骨骼、肌肉分析等；場景則是包括內(nèi)景、外景在內(nèi)的一切可以描幕的景物，在繪畫中著重研究透視的運用，空間深度，構(gòu)圖處理等；運動規(guī)律主要是研究動勢的捕捉、連貫動作的運用表現(xiàn)等。

動畫速寫的主要表現(xiàn)手段是線。動畫速寫的學習訓練中，線條是最有價值的表現(xiàn)元素。線條可以勾勒外形、規(guī)劃輪廓、 確定比例同時還能表現(xiàn)體積，線條能夠較好地體現(xiàn)所描繪物體的結(jié)構(gòu)與造型，是體現(xiàn)視覺信息和造型表現(xiàn)力的重要手段。動畫速寫中好的線條能夠很好地展現(xiàn)被描繪事物的特征、結(jié)構(gòu)、運動性與節(jié)奏性。

 在動畫速寫課程的教學中， 不僅提升學生快速描繪客觀事物的能力， 還要培養(yǎng)學生培養(yǎng)對運動規(guī)律理解與研究， 描繪連續(xù)動態(tài)的能力。 動畫速寫的特點也在于將客觀事物的運動記錄下來， 在動態(tài)中完成動作并且讓每個動態(tài)都有一個連貫的動作。 在訓練中強調(diào)用線條來描繪、 用幾何形體來概括造型， 強調(diào)概括與夸張， 從整體空間出發(fā)， 多側(cè)面多角度地提煉形體的運動特點， 將所繪制的對象全方位、 多角度地記錄下來。 在繪畫風格的表現(xiàn)上， 根據(jù)學生的自身特點與審美需求， 可以強調(diào)個性化、 簡約化的視覺效果。

（二） 動畫速寫課程訓練重點

在動畫速寫的學習與訓練中，訓練重點分為兩點：一是研究規(guī)律型，強調(diào)以寫實表現(xiàn)為主， 基本功要求扎實嚴謹，用簡練的線條準確生動地表現(xiàn)客觀事物的基本形體特征、形體間的動態(tài)關(guān)系，從客觀事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)到外部造型深入地研究準確地表現(xiàn)；二是為提煉表現(xiàn)型，表現(xiàn)型速寫中可以將被描繪的對象加入畫者的審美經(jīng)驗和審美感受，對描繪對象進行主觀處理和生動、夸張、概括的表達，這種類型的速寫訓練多是捕捉生活中的動態(tài)形象并未將來的動畫創(chuàng)作積累經(jīng)驗與素材。

（三） 動畫速寫課程對于動畫專業(yè)教學具有重要的意義

首先、動畫設(shè)計師表達創(chuàng)作意圖的重要手段是通過速寫來表現(xiàn)，所以動畫速寫能力的培養(yǎng)十分重要。 其次、動畫速寫的教學能培養(yǎng)學生對客觀事物敏銳的觀察能力并通過繪畫快速表達再現(xiàn)的能力。通過對客觀事物的觀察、分析、總結(jié)、提煉、概況，有效地提高學生視覺敏感力和對形象的綜合判斷力。 第三、通過動畫速寫的強化訓練，可以提高學生的信息儲備，擴展學生的想象空間，創(chuàng)作出鮮活的動畫形象。在動畫速寫訓練中，學生通過繪畫、積累、記憶豐富的原始動畫形象，在學習生活中積累大量的素材，通過理解與分析、聯(lián)想與創(chuàng)作會設(shè)計出生動夸張的動畫元素。有了較多的原始積累，學生可以更好地發(fā)揮自身的想象力，創(chuàng)作出更好的動畫作品。 第四、動畫速寫課程的訓練，可以在較短的時間內(nèi)提高學生的判斷能力、繪畫能力、審美能力。通過空間意識、透視變化、形體動態(tài)、運動規(guī)律等方面的培養(yǎng)，學生的理解力與判斷力有很大的提高，學生能夠展開聯(lián)想設(shè)計出具有藝術(shù)風格的作品。

四 結(jié)語 動畫速寫課程在動畫專業(yè)教學中有著至關(guān)重要的作用，同時具有一定的難度和較強的專業(yè)性，它能有效指導學生對客觀生活、對自然景象的敏銳觀察并能夠結(jié)合客觀現(xiàn)象進行研究與分析，使學生對人物、動畫、場景的造型設(shè)計產(chǎn)生積極的作用，為學生真正進入動畫片的設(shè)計與制作打下堅實的基礎(chǔ)。

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本文來源：http://www.xwlcp.cn/w/wy/14380.html  《設(shè)計》