以道德教育為先導(dǎo)構(gòu)筑高職院校廉政文化建設(shè)創(chuàng)新機制

廉政文化是構(gòu)成社會主義先進文化的重要部分，也是推動社會建設(shè)發(fā)展的精神動力和文化支撐。加強校園廉政文化建設(shè)是貫徹科教興國戰(zhàn)略的重要體現(xiàn)，尤其是在推動我國教育事業(yè)發(fā)展中，發(fā)揮著基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性作用。中共中央在《關(guān)于建立健全教育制度、 監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》中指出：“反腐倡廉教育要面向全社會，把思想教育、紀律教育與社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育和法制教育結(jié)合起來”。為此，立足校園，將校園廉政文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并從廉政知識的傳播中、廉政精神的弘揚中，增強師生員工的廉政意識，推動校園廉政文化環(huán)境的形成。

一、構(gòu)建校園廉政文化建設(shè)的必要性與意義

廉政文化是我國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，追溯“廉”的源頭，從《周禮·天官小宰》中就有對“六廉”的記載：“一曰廉善，二曰廉能，三曰廉敬，四曰廉正，五曰廉潔，六曰廉辯 ”，并成為我國古代對官吏進行考核的重要標準。校園廉政文化建設(shè)作為社會主義核心價值體系中的重要組成部分，通過校園廉政建設(shè)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師中形成“率先垂范、廉潔從教”的良好品德，提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育；在全校教師中形成“揚清正廉潔之風、當人民滿意教師”的良好品德，促進全體教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，誠信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意的教師；在學(xué)生形成“敬廉崇潔”的良好品德，把“廉政文化進校園”教育活動融入校園文化建設(shè)和課堂教學(xué)活動中。為此，如何從與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的承接中，培養(yǎng)和造就廉潔素質(zhì)的建設(shè)者和接班人、引領(lǐng)社會廉政風尚、凈化教育發(fā)展環(huán)境，促進地方政治經(jīng)濟社會的健康發(fā)展就顯得尤為必要。

二、高職院校開展廉政文化建設(shè)的對策

廉政文化建設(shè)是高職院校反腐倡廉的重要載體，也是推動高職院校黨員干部和師生思想道德水平提升的主要動力，在為社會培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀技能型、綜合型人才戰(zhàn)略中發(fā)揮了積極的作用。校園廉政文化建設(shè)是一個完整協(xié)調(diào)的系統(tǒng)，只有應(yīng)用系統(tǒng)論方法進行研究，才能打造出具有自身特色的校園廉政文化品牌。

    1、明確廉政文化建設(shè)的地位，突出主題性

廉政文化是校園文化建設(shè)的重要部分，也是推進高職院校教育改革不斷深入的重要體現(xiàn)。在工作原則上堅持理論與實踐的統(tǒng)一，把握好廉政文化建設(shè)的時代性與科學(xué)性，在主題實施上，突出廉政理念在社會主義核心價值體系中的地位，引導(dǎo)師生從廉政文化學(xué)習中形成道德規(guī)范和理想信念。

2、注重廉政文化在黨政領(lǐng)導(dǎo)干部中的教育作用

高職院校廉政文化建設(shè)主體是各級院校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生，在廉政教育的重點任務(wù)上來體現(xiàn)出角色任務(wù)的分工與協(xié)作，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭作用，依靠教師的表率作用，貫徹好學(xué)生踐行的核心意義，并從教育內(nèi)容和教育方式上貼近學(xué)生實際。教師肩負著推動廉政教育的重要職責，也是踐行廉政文化教育的實施者，更應(yīng)該從愛崗敬業(yè)、治學(xué)師表上樹立正確的服務(wù)觀、教學(xué)觀，用實際行動和道德標準來感染學(xué)生；學(xué)生是開展廉政文化教育的重要參與者，更是引導(dǎo)學(xué)生樹立人生觀、道德觀和價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合高職院校課程教學(xué)需要，遵循學(xué)生具有成長規(guī)律，從營造“以廉為榮、以貪為恥”的校園道德環(huán)境中來幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀。

3、依托廉政文化教育載體，構(gòu)建廉政文化氛圍

廉政文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，也是發(fā)揮廉政教育的重要場所。為此，在推動高職院校廉政文化建設(shè)中，必須從總體規(guī)劃上融入知識教育與德育教育體系，并從教育目標的設(shè)定上、教育內(nèi)容的確定上、教育方式的選擇上，結(jié)合當前高職院校學(xué)生思想實際，挖掘社會生活和歷史知識，總結(jié)和提煉先進典型材料，并從生動性、可讀性、引導(dǎo)性、啟發(fā)性上來圍繞廉政文化開展教育活動。注重校園文化教育的潛在影響力，充分發(fā)揮校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、校報專欄等宣傳陣地，與國家反腐倡廉法規(guī)相統(tǒng)一，建立多層次、多方位的正面輿論教育環(huán)境，如懸掛廉政警言警句和條幅，開展廉政事跡報告會等，從廣大師生的道德修養(yǎng)上構(gòu)建拒腐防變的精神長城。

4、深化制度建設(shè)，推進廉政文化工作機制創(chuàng)新

制度建設(shè)是確保校園廉政文化建設(shè)有效運行的重要保障，為此，從行政權(quán)力健全上來深化人事制度改革、嚴格財務(wù)制度監(jiān)督、強化考試管理制度，完善校園政務(wù)、黨務(wù)公開機制，并從加大制度的監(jiān)督檢查中來維護制度的嚴肅性和權(quán)威性。

三、結(jié)語

    建立廉政文化建設(shè)的長效機制，從課堂教學(xué)全過程滲透廉政文化建設(shè)，并將廉政文化創(chuàng)新機制滲透到學(xué)校黨建的各個環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)校教學(xué)管理和師生日常管理的各個領(lǐng)域，真正建立起廉政文化育人的制度和機制。

本文來源：《文學(xué)教育》：http://www.xwlcp.cn/w/wy/63.html