工業(yè)學校機電部實踐教學調查研究

 隨著我們國家的發(fā)展，改革的深入，企業(yè)的需要，給中職學生提供了更多、更好的就業(yè)機會，形成了多元化、多渠道、雙向選擇的良好局面。近年來，各中職學校響應國家號召，大力開展專業(yè)實踐教學，我校在這方面更是走到了同類院校的前列。機電專業(yè)部是我校最大的教學部，學生最多，設備最多，教師最多，實踐教學發(fā)展得很快。而我校機電類專業(yè)的實踐教學，設備從無到有，課時從少到多，開展狀況從以前的默默無聞到現在的轟轟烈烈，僅僅經歷了五六年的時間而已。

一、 我校機電部實踐教學現狀調查

   本調查采用了問卷調查法，機電部的全體師生都參與了此次調查。問卷主要調查了一年級共75人，二、三年級49人。問卷分別從實踐課的種類、學習興趣、學習目的、學習時間、學習效率、分組情況、課時量、存在問題等方面進行設計問題。共發(fā)放問卷130份， 6份空白，4份無效，收集120份有效問卷。

經過對問卷的統(tǒng)計分析，從整體上說，我校機電部實踐教學開展的還是非常不錯的，結果如下：

（1）我校根據年級開設的實踐類課程種類齊全。

（2）以上實踐類課程，專業(yè)輔導教師人數較少。

（3）與校外企業(yè)聯系不緊密。

（4））學生興趣不高。低年級對機電類課程興趣濃厚的有48%，而高年級興趣濃厚的則只有16.33%。

（5）學習效果、學習效率、學習時間不盡人意。

（6）實踐學習愿望強烈。55.10%的低年級學生，71.43%的高年級學生表示非常愿意上各類實踐課程。

二、實踐教學現狀及問題分析

1、客觀現狀及問題分析

（1）我校機電部專業(yè)開設種類齊全，其中涉及到實踐的課程及項目很多，主要有：

A、專業(yè)基礎課程類：如《機械制圖》《機械基礎》《電工基礎》《電子技術基礎》等。對于這些課程我校存在的現狀是，教學模型很多，但對學生來說，可操作的設備或模型卻是沒有的，無法進行真正的實踐操作。

B、專業(yè)課程類：此類課程的特點在于不但要學習理論知識，而且要進行動手操作，如機電一體化實訓、鉗工實習、車工實習等。

我?，F狀是：

（1）設備齊全，主要有電工、電子實驗室，機電一體化實訓室，鉗工實訓，普車、數車實訓等。但實際上使用的少，閑置的多。

（3）耗材準備不足。如電工實驗中的電工工具，鉗工課中的鋸條，車間加工用的車刀，學生都需要自己購買，上課時，有的買有的不買，實際上就形成了部分學生什么也不干，坐地上玩手機、說話的場面。

（4）低年級實踐課時少，無法保證學生獲得真正的職業(yè)技能。

2、教師現狀及問題分析

（1）專業(yè)教師師資欠缺。大部分實踐課上課時只有1位專業(yè)輔導老師在場，只有個別課有兩位專業(yè)老師同時在場。

（2）實踐課上管理學生的難度增加。

（3）學生程度不一，分層教學難以真正實施。

（4）難以嚴格考核學生，高質量把關不容易。

3、學生現狀及問題分析

（1）興趣不高，缺乏學習動力。找不到學習的方向，沒有目標。

（2）上實踐課時，學生玩的時間太多，學習效率不高。調查顯示，大部分學生實踐課時用于做零件的時間不到一半，其余時間都在玩耍，浪費設備，浪費器材。 

四、對我校機電部實踐教學提出的對策及建議

1、客觀方面

（1）、學校應根據條件適當增加硬件及耗材設施。

（2）、實行彈性學分制，保證實踐課的課時。

（3）、聯系企業(yè)，增加學生的見習和參觀機會。

（4）、進一步培養(yǎng)“雙師型”教師，增加專業(yè)教師的數量。

2、教師方面

（1）、幫助學生充分了解學習實踐課程的目的，確立自己的學習目標。

建議在學每一門新的實踐課程前，任課教師把“學什么”“為什么學”“什么用處”等問題明確地對學生進行告知，把以前學生做的好的作品進行展示，讓學生充分了解學習本課程的目的。

（2）、把分層教學實行到位，對不同的學生提出不同的要求。

根據學生的不同能力，提出不同的目標進行考核，做到分層教學。在實踐課中，老師可以按小組進行抽查，抽查時注意高、中、低程度的搭配，以便掌握各層次學生對本次課的掌握情況，并對本次實訓掌握較差的學生進行重點指導，提高實訓效果。也可讓學得較好的學生做“小師傅”，教做得較差的學生。

（3）、增加與實際生產或生活相關的實踐內容。

把行業(yè)產業(yè)最前沿的知識引入課堂，提高課堂含金量，增強課堂吸引力，讓學生學有所長。如可編程控制器課程中，學習順序控制指令時，可引導學生編寫音樂噴泉的控制程序；電子課程中，學習計數器內容時，可引入電子鐘的電路設計；鉗工課中，可引導學生做生活中所用的小鐵錘；車工實訓課上，可引導學生車出大小不一的陀螺等等。這些與生產生活相關的實踐內容會大大提升學生學習技能的興趣及能力。

3、學生方面

（1）、充分調動學生學習興趣，提高學習動力。

可多舉行一些學生“作品”的展示活動。使他們通過享受成功的快樂，提高學習興趣。

（2）、培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學習效率。

（3）、加強紀律約束，保證課程時間。

我校學生普遍有紀律性不強，自我約束不夠的特點。所以要對加強對學生的紀律約束，嚴格考勤制度，增強學生的組織紀律性，保證課程時間，把紀律性也可列入考核學生的范疇中。

五、機電部實踐教學新思路探索

1、組建“高素質教師團隊”，加強優(yōu)秀教師的培養(yǎng)。

現今的社會，個人的力量再強大，也比不上團隊的力量，而在我們的實踐教學工作中，建議組建“高素質教師團隊”。

 2、組建“高素質技能班”，加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)。

近年來，我校技能大賽舉辦得有聲有色，成績斐然，特別是機電專業(yè)技能大賽，更是在各級各類比賽中均有斬獲。在此基礎上，建議我校以技能大賽為契機，組建“高素質技能班”，加強學生技能的培養(yǎng)。

總之，實踐教學是我校機電部及各個教學部重要的組成部分，學生動手能力的強弱可直接影響學生就業(yè)，學生就業(yè)的好壞又會影響到學校的招生及發(fā)展。所以，建議我校各個教學部在現有的良好基礎上，不斷加強實踐教學，物盡其用、人盡其才，充分調動廣大一線教師和學生的積極性，為社會和企業(yè)培養(yǎng)合格的技能型人才，同時也為我校贏得良好的聲譽。

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