暴力形式的變換與升級(jí)：海明威小說的整體特征解析

一．前言

暴力，一直是海明威作品中所追尋的主題之一。海明威的本人的傳奇經(jīng)歷，也可以用“暴力”一詞進(jìn)行詮釋。如果把海明威早中晚時(shí)期的創(chuàng)作綜合為一個(gè)整體，這個(gè)整體反映了人的一生中所經(jīng)歷的“成長”過程，即：童年、中年和晚年三個(gè)階段。其作品中主人公的生活同時(shí)也體現(xiàn)在人生的不同階段——從天真走向成熟童年期、從精神依附走向思想獨(dú)立的青年期以及從獨(dú)立之后的盲從走向自我精神自主的成年期。在這個(gè)成長過程中，所經(jīng)歷暴力的出現(xiàn)、變換和升級(jí)是一種漸進(jìn)、升級(jí)且沒有終點(diǎn)的過程。與此同時(shí)，故事中主人公對暴力變幻形式的認(rèn)識(shí)與理解也是逐漸深入的。

二．暴力形式的變換與升級(jí)

海明威一貫在其作品中沉靜冷漠的敘述現(xiàn)實(shí)生活，他相信暴力和人的共同存在。因?yàn)楹Ｃ魍畹臅r(shí)代背景決定了其體驗(yàn)經(jīng)歷和人生境界的不同，同樣也決定了他所感受和理解暴力的不同，因此縱觀其不同時(shí)期的作品呈現(xiàn)出暴力形式的特征也隨之不同與變換。下文將從三個(gè)時(shí)期進(jìn)行闡釋：

第一，童年時(shí)代對暴力形式的初次心理感受?！兑惶斓牡却肥呛Ｃ魍缙诘淖髌罚适虑楣?jié)主要圍繞一個(gè)得了感冒的九歲小男孩因?yàn)樽约簺]有弄清溫度的單位是華氏還是攝氏溫度的差別，一整天默默的等待著所謂死亡的最后時(shí)刻。男孩一天的緊張狀態(tài)只是自己產(chǎn)生的誤會(huì)而已。雖然這篇小說以對話為主沒有心理活動(dòng)的刻畫描寫，留給讀者的第一印象比較平淡簡潔，然而仔細(xì)品讀小說隱含的意義和道理正如海明威的冰山理論，“運(yùn)動(dòng)之雄偉壯觀，是因?yàn)樗挥邪朔种辉谒嫔?。水底的部分占整座冰山的八分之七”。此短篇小說 “八分之七”的真正意義在于向世人宣布即使人在最天真而且沒有外部世界壓力的童年階段，也避免不了經(jīng)歷暴力，暴力從人一出生就已經(jīng)開始出現(xiàn)了。暴力的形式是無時(shí)無處不在，即使在尚未涉世的童年時(shí)代，也許人注定無法逃脫暴力的陰影。在海明威的另一篇早期作品《印第安營地》中，小說的主人公小男孩尼克短時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷兩次血淋淋的生死感官刺激，可以說，這次經(jīng)歷是主人公對人生暴力形式的首次真正的探索和體驗(yàn)，形成了童年時(shí)代主人公對暴力形式的比較具體的和現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。

第二，中年時(shí)代成長過程中面對的暴力形式的轉(zhuǎn)換。童年時(shí)代的暴力形式，在《一天的等待》是初次感受死亡暴力的心理威脅，《印第安營地》則是第一次真正體驗(yàn)和面臨死亡暴力形式，而《殺人者》是親身體驗(yàn)社會(huì)的邪惡面，身邊的暴力轉(zhuǎn)換為社會(huì)環(huán)境與人形成的暴力形式，以上這些人生早期的經(jīng)歷導(dǎo)致青少年時(shí)期的主人公對暴力過度敏感，這必將影響并改變小主人公性格的發(fā)展。因此，中年時(shí)期的主人公在海明威小說中的表現(xiàn)出與社會(huì)、環(huán)境、時(shí)代的對立。二十世紀(jì)初，具有時(shí)代反叛精神的女作家哥特魯特·斯泰因評(píng)價(jià)海明威等為“迷惘的一代”。“迷?！笔切稳葸@類人的核心詞，海明威作為這類人在文學(xué)領(lǐng)域的代表，他個(gè)人經(jīng)歷如同小說中的主人公一樣，曾青春、熱情、充滿對理想對社會(huì)的激情，懷著民主與和平的愿望奔赴戰(zhàn)場，最后傷殘或絕望。他的作品《太陽照樣升起》、《永別了，武器》和《喪鐘為誰而鳴》均以世界大戰(zhàn)為背景，集中體現(xiàn)了主人公在中年時(shí)代所遭受的暴力形式：

《太陽照常升起》是海明威的第一部長篇小說，以第一次世界大戰(zhàn)為背景，以在巴黎街頭流落的美國青年們的生活為題材刻畫了當(dāng)時(shí)對社會(huì)和個(gè)人前途持有失望態(tài)度的年輕一代形象。主人公青年巴恩為追求民主奔赴一戰(zhàn)戰(zhàn)場，結(jié)果在這場戰(zhàn)爭中經(jīng)受的不僅是戰(zhàn)爭帶來的肉體上的暴力，更重要的是價(jià)值觀的土崩瓦解。戰(zhàn)爭中的自相殘殺，沒有所謂的“正義”，巴恩斯和周圍大多數(shù)青年一樣目睹人類空前的大屠殺與苦難，以懷疑、否定的態(tài)度看待所謂的正義戰(zhàn)爭，一戰(zhàn)打破了的他們以往對人的價(jià)值觀與理想，戰(zhàn)后精神上表現(xiàn)出對社會(huì)、人生強(qiáng)烈的失落感、失望甚至絕望，戰(zhàn)爭暴力對他們的殘害使他們覺醒和痛苦，對前途感到迷惘和遲疑的。他們所認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭不是所謂的正義和民主事業(yè)，這些“正義與民主”的呼聲都是戰(zhàn)爭需要戰(zhàn)士而進(jìn)行的召集口號(hào)而已，他們的青春被戰(zhàn)爭、殺戮、還有恐懼一系列的暴力擊碎，更可怕的經(jīng)過二十多年成長所形成的道德體系及價(jià)值觀念的摧毀所帶來的精神暴力，第一次世界大戰(zhàn)對于參加戰(zhàn)爭的青年而言這種傷害是集體的，戰(zhàn)爭中他們都失去熱情、青春、愛情、生活的信心與方向，最終因信念的缺失而心靈空虛；《永別了，武器》中已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭帶來的暴力，但是更重要的是暴力形式的升級(jí)從外部傷害上升到內(nèi)部所造成的傷害。單純的青年主人公亨利和凱瑟琳面臨充滿威脅的外部世界或敵對陣營沒有受到實(shí)質(zhì)性的致命傷害，真正的暴力是來自同事或同類的傷害。亨利總是被當(dāng)作叛徒被同事追殺，通行的道德標(biāo)準(zhǔn)、倫理觀念、人生理想等全部被摧毀了，這樣的暴力形式遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭或敵人的打擊更難以接受和忍受，因?yàn)槌惺芡碌拇驌羰欠浅＠硇缘谋┝虿缓铣＠淼谋┝?，這導(dǎo)致受害者精神家園的迷失和孤獨(dú)。海明威中期作品強(qiáng)調(diào)在精神上暴力形式造成的傷害更復(fù)雜更深切；《喪鐘為誰而鳴》是海明威中期創(chuàng)作中思想性最強(qiáng)的作品之一，在相當(dāng)程度上這部作品的主人公克服和擺脫了孤獨(dú)和迷惘的情緒，盡管認(rèn)識(shí)到外部世界暴力的摧殘，還以堅(jiān)韌、自律和為正義事業(yè)而獻(xiàn)身的個(gè)人品質(zhì)驅(qū)動(dòng)自己融入到自己該做的事情中?？梢姡┝σ环矫媸强陀^性的，是環(huán)境及社會(huì)決定的，而另一方面是主觀性的，是主人公自身、自身的性格及信念決定了主人公自己所遭受的暴力甚至是毀滅，因?yàn)樗麄兊男袆?dòng)不是憑著一時(shí)的主觀感覺，而是憑借著一種身份，即人類身份或者優(yōu)秀人類的行為準(zhǔn)則。

第三，晚年時(shí)代的暴力升級(jí)。海明威對于晚年時(shí)代的刻畫以《老人與海》這部小說為代表。這部小說從三個(gè)方面論述暴力形式的升級(jí)，老人與大海，老人與魚及老人與自己。首先，老人與海作為小說的命名反應(yīng)出人類與自然與環(huán)境之間的對立與相依，桑提亞哥以打魚為生，大海這個(gè)符號(hào)象征著人生存的環(huán)境，環(huán)境給予人賴以生存的基礎(chǔ)，反過來環(huán)境也將人束縛于環(huán)境之中，無法自拔與擺脫，賴以生存的環(huán)境升級(jí)為主人公不得不“堅(jiān)持”的束縛。主人公桑提亞哥實(shí)質(zhì)上是整個(gè)人類的化身，處在蒼茫的大海中就像是人在命運(yùn)與生活的世界中，相互依存和束縛；其次，老人與鯊魚的斗爭，是人與個(gè)人身份價(jià)值、與外部世界斗爭的象征。與鯊魚斗爭既是維護(hù)自己職業(yè)身份也是體現(xiàn)征服外部世界的精神，這個(gè)精神“硬漢”形象象征著人類不可摧毀的精神力量，是海明威式英雄的特征，所謂的精神硬漢或不屈服是對現(xiàn)實(shí)暴力的反抗與斗爭，更重要的是對精神暴力的不屈服。正如書中提到這句話 “一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”。同時(shí)，書中強(qiáng)調(diào)八十四天沒有捕到魚，付出卻毫無收獲，無法實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；再次，桑提亞哥老人身份及個(gè)人精神。桑提亞哥已是老者，象征著經(jīng)歷過童年和中年時(shí)期暴力的完成了成長的過程，然而清醒的認(rèn)識(shí)是否能保障他晚年的幸福，故事的冷淡結(jié)尾暗示老人依然要承受孤獨(dú)的暴力。如何最終實(shí)現(xiàn)自身的角色與價(jià)值的追求，這種追求本身就是種壓迫，所以可能正因?yàn)檫@一點(diǎn)自己會(huì)給自己施加上一種暴力，即自我暴力形式。主人公的困境是主客觀原因共同形成的困境，也是人類最終要面對的困境，即多重暴力。

三．結(jié)語

海明威的作品不是獨(dú)立的，是系統(tǒng)的，讀者可以從海明威作品主人公的成長經(jīng)歷中看到這些小說是如何折射海明威所感受的暴力形式變換與升級(jí)及在面臨暴力時(shí)表現(xiàn)出的主人公精神世界。海明威的作品反映了一個(gè)人在所在生存環(huán)境成長的整個(gè)過程，這個(gè)過程中所經(jīng)歷的暴力形式在個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)的沖突矛盾中不斷的變換和升級(jí)，主人公的內(nèi)在精神成長也在不斷的自我成長與覺醒。

本文來源：http://www.xwlcp.cn/w/zw/1534.html 《芒種》